افتتاحیه‌ي دومین همایش دانشجویی «‌بیداری»

افتتاحیه دومین همایش بیداری به همت انجمن اسلامی دانشگاه سیستان و بلوچستان در دفتر انجمن اسلامی دانشکده ادبیات برگزار گردید. در این برنامه که با حضور بیش از 50 نفر از دانشجویان برگزارگردید، مرتضی سیمیاری دبیر دانشکده‌ي اقتصاد با یادی ازحسین عالی، باکری و شهدای 16 آذر و زندانیان سیاسی به بررسی تاریخچه‌ی انجمن‌های اسلامی پرداخت و با یادآوری زحمات بازرگان و طالقانی بیان داشت، جریانی که انقلاب کرد خود دچار انقلاب فرهنگی شد و گرایشات آزادی خواهانه خود را تاسال76 از دست داد و در سال 84 به استقلال رسید. وی در پایان گفت ما نیاز به انجمن صنفی و سیاسی داریم که برای قانون ارزش قائل باشد. در ادامه محمد احسانی گزارشی کوتاه از همایش دانشجویی «بیداری» ارائه کرد و با بیان اینکه انجمن اسلامی در این شرایط احساس کرد، فعالیت فرهنگی در دانشگاه سیستان و بلوچستان به علت غفلت مدیران فرهنگی دانشگاه با مشکل اساسی رو به رو شده است. بر همین اساس سعی دراجرای برنامه فرهنگی در دانشگاه داریم تا خلاء موجود را پر کنیم. در ادامه آقای علی پارسا به روند برگزاری برنامه‌های 16 آذر در ادوار گذشته انجمن‌ها پرداخت. سپس مرتضی سمیاری در پاسخ به سوالی در مورد خیزش‌های اجتماعی بیان داشت جنبش‌های اجتماعی تقویت کننده عرصه‌ی عمومی هستند و دانشجو باید فعال صنفی خوبی باشد که البته این به فضای حکومت هم بستگی دارد وی در ادامه خاطر نشان کرد، جنبش دانشجویی بر آمده از حزب توده اعتراضی بود و ما باید سعی کنیم از مردم فاصله نگیریم.
در ادامه این برنامه، مهدی لگزی دبیر انجمن اسلامی دانشکده علوم پزشکی زاهدان با انتقاد از غیر اخلاقی بودن جامعه بیان داشت انجمنها باید خود را اصلاح کنند و به مساله‌ی اخلاق توجه جدی داشته باشند.
محمد احسانی هم در پایان با بیانی انتقادی گفت جنبش دانشجویی فقط دفتر تحکیم نیست بلکه مجموعه و طیف وسیعی از دانشجویان در کشور، جنبش دانشجویی را شکل می‌دهند. ایشان با اشاره به تاریخچه‌ی جنبش‌های اجتماعی در ایران گفت متاسفانه کشور ما استعداد فراوانی در بازتولید استبداد دارد. ایشان در پایان گفت: هدف جنبش دانشجویی حرکت به سوی دموکراسی از نوع روشنفکری باشد.
در پایان این برنامه جوایز تیمهای ورزشی به آنها اهدا شد. در پایان اعضای انجمن اسلامی از تمامی دانشجویان حاضر در جلسه دعوت به همکاری و شرکت در همایش دانشجویی بیداری کردند.